¿QUE SE ENTIENDE POR SER HUMANO Y CUAL ES EL PAPEL DE LA EDUCACIÒN?

¿QUE SE ENTIENDE POR SER HUMANO Y CUAL ES EL PAPEL DE LA EDUCACIÒN?

Es cierto que en la vida hay más preguntas por responder que respuestas dadas. Pero, intentar dar respuesta a esta pregunta me resultó muy difícil,  tanto, en  el aspecto epistemológico como el axiológico.

¿Que entendemos por Ser Humano, hoy? Como resultado de la crisis del pensamiento como plantea Morin, creo que también, está en crisis definir la esencia del Ser Humano. El concepto de Homos Sapiens ha quedado relegado a la filosofía clásica de Aristóteles. Es decir, no solo la razón define la naturaleza humana. Hoy se habla de espiritualidad natural, como parte del componente humano, independientemente de la confesión religiosa que se pueda procesar. Esto por mencionar una dimensión.

Sin embargo, me preocupa la dimensión axiológica que aprecia la humanidad de lo humano. En este sentido, Savater dice: “Se nace humano pero hay que aprender hacer humano”. Ósea, que la humanidad que todavía conservamos es aprendida, la misma, le viene por su aprendizaje, no es innata. Es decir, la moral, como elemento humanizante, se asume por hábitos o prácticas sociales. De aquí, la importancia de la educación en la formación de la personalidad. Pero, ¿cuál es el perfil humano que aspiramos formar en esta sociedad tan turbulenta a nivel moral?

Es preocupante cuando escuchamos frases como estas: ‘Uno vale en cuanto tiene’, ‘Todos tenemos un precio’, ‘Ya no se puede confiar en nadie’, ‘Ser serio no sirve de nada’, ‘Cuando yo robe lo haré para quedar rico’, ‘Quiero ser rico pero sin dar un golpe’.

De igual manera, Rojas refiriéndose a esta sociedad desmoralizada, expresa: “Es una sociedad, en cierta medida, que está enferma, de la cual emerge el hombre light, un sujeto que lleva por bandera una tetralogía nihilista: hedonismo-consumismo-permisividad-relatividad”. Todos ellos envueltos por el materialismo, la superficialidad, la vanidad, la búsqueda desenfrenada del poder, el gozo y el triunfo sin límites, sin criterios y sin principios. En resumen, se habla de crisis de valores, de antivalores, desmoralización, de inversión de valores, entre otras. Pero, en realidad es una crisis de la concepción del Ser Humano.

Al parecer, no estamos claro que se entiende por humanidad, por ser humano y sobre todo el sentido de la educación. Una sociedad desorientada, sin fines, sin principios, sin valores claros, puede llegar a cualquier puerto, menos al que se ha propuesto.